Projekt Einsparzähler - HistorieLVQ

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Die Historie der Lernenden Vektorquantisierung

A. Einleitung

Die Verfahren der Lernenden Vektorquantisierung (LVQ, learning vector quantization) gehören zu den Künstlichen Neuronalen Netzen und basieren auf dem Prototypvektor-Konzept. Mit ihnen gelingt es, mit relativ geringem numerischem Aufwand, eine hinreichend genaue Schätzung des Klassifikationsfehlers in vielen praktischen Anwendungsfällen zu erreichen. LVQ ist eine Methode des überwachten Lernens. Des Weiteren soll nach Einblicken in die LVQ-Historie eine einheitliche, formale Beschreibung von zehn LVQ-Varianten vorgestellt werden. Das Konzept der adaptiven Metrik, insbesondere der gewichteten Euklidischen Metrik, bietet die Möglichkeit, die Relevanz von Merkmalen im Adaptionsprozess zu schätzen, was den enormen Vorteil einer automatischen Wissensextraktion bietet.

B. Geschichtlicher Überblick zu Varianten der Lernenden Vektorquantisierung

Die Lernende Vektorquantisierung [Kohonen 1984] ist ein überwacht trainierendes, prototypvektorbasiertes, neuronales Netz. Es verwendet im Vergleich zu anderen Klassifikationsverfahren, wie zum Beispiel dem Error-Backpropagation-Netz oder der Stützvektor-Methode, eine relativ einfache Lernregel nach dem Prinzip des Wettbewerblernens. Beim LVQ sind die zu berechnenden Aktivie-rungen der Neuronen distanzbasiert und hängen deshalb entscheidend von der eingesetzten Met-rik ab. Bei den meisten Autoren wird dieser Freiheitsgrad jedoch nicht ausgenutzt und nur die un-gewichtete, Euklidische Norm eingesetzt.
Als Gütekriterium für die Adaption der Prototypvektoren wird der minimale, klassenbedingte, mitt-lere Fehler der Vektorquantisierung angesehen. Dieser geht unter der Voraussetzung, dass ein balancierter Datensatz vorliegt, einher mit der Maximierung der Klassifikationsgenauigkeit.
Ist der Datensatz jedoch stark diskretisiert oder unbalanciert, sollte eine angepasste Metrik ver-wendet werden [Strickert 2004]. Der Vektorquantisierungsfehler dient oft auch als Abbruchkriteri-um im Training.
Nachteilig ist die starke Abhängigkeit der erreichten Güte von der Initialisierung der Prototypvekto-ren [Song & Lee 1996], [Sato 1999]. Sie lässt sich durch ein initiale, unüberwachte Trainingsphase verbessern [Golz & Sommer et al. 1998]. Bei dieser Initialisierung aber auch selbst bei konstanter Initialisierung zeigt sich weiterhin eine Abhängigkeit der erreichten Güte von der Trainingsreihen-folge, die stets zufällig gewählt wird.
Aus dem ursprünglichen Lernverfahren LVQ1 [Kohonen 1984], [Kohonen 2001] wurden hauptsäch-lich zur Optimierung der Güte und der Konvergenzgeschwindigkeit eine Reihe weiterer Varianten entwickelt. In diesem Abschnitt werden die in dieser Arbeit verwendeten Methoden LVQ2, LVQ2.1, LVQ3, OLVQ1, OLVQ3, DSLVQ, RLVQ, GLVQ und GRLVQ kurz mit ihren Besonderheiten er-läutert. Im nächsten Abschnitt werden sie in einer einheitlichen Schreibweise eingeführt. Dabei wird kein Anspruch auf Vollständigkeit erhoben, weitere Varianten, wie bspw. Soft LVQ (SLVQ) [Seo & Obermayer 2003], Energie-Generalisierende-Relevanz-LVQ (EGRLVQ) [Cataron & Andonie 2004] oder Alternativ-LVQ (ALVQ) [Wu & Yang 2006], werden nicht vorgestellt.
Die erste Verfahrenserweiterung, LVQ2 [Kohonen et al. 1988], zielt auf die Optimierung der Klas-sengrenzen ab. Sie adaptiert auch den zweitähnlichsten Prototypvektor, dieser muss jedoch von einer anderen Klasse sein, wie der nächste Prototypvektor, der wiederum von der gleichen Klasse sein muss wie der Merkmalsvektor. Zusätzlich beschränkt sich die Adaption auf dicht an der Klas-sengren¬ze liegende Prototypvektoren. Dadurch besteht die Gefahr, dass die Verteilungsdichte der Merkmalsvektoren nur unzureichend durch die Prototypvektoren repräsentiert wird.
LVQ2.1 [Kohonen 1990a] ist eine kleine Erweiterung zum LVQ2. Nur eines der beiden, gewinnen-den Neuronen muss von der gleichen Klasse sein wie der Merkmalsvektor. Wie auch beim LVQ2 wird nur adaptiert, wenn nächster und übernächster Prototypvektor etwa den gleichen Abstand zum Merkmalsvektor haben. Das Verfahren zielt auf eine verbesserte Trennfunktion ab und im Vergleich zum LVQ2 auf eine erhöhte Konvergenzgeschwindigkeit. LVQ2 bzw. LVQ2.1 sollten nur mit kleinen initialen Lernraten und im Anschluss an ein vorgeschaltetes LVQ1-Training verwendet werden [Kohonen 2001].
Beim LVQ3 [Kohonen 1990b] wird wie beim LVQ2.1 vorgegangen, zusätzlich aber auch adaptiert, wenn nächster und übernächster Prototypvektor der gleichen Klasse angehören wie der Merk-malsvektor. Neben einer verbesserten Trennfunktion wird auch eine erhöhte Konvergenzge-schwindigkeit im Vergleich zum LVQ2.1 erzielt.
Die Optimierte Lernende Vektorquantisierung (OLVQ1) [Kohonen 1992] erweitert den LVQ1 und OLVQ3 [Kohonen 2001] erweitert den LVQ3 um eine eigene Lernrate für jeden einzelnen Proto-typvektor, dies ermöglicht i.A. eine besonders schnelle Konvergenz im Trainingsprozess.
Distinction sensitive LVQ (DSLVQ) [Pregenzer et al. 1994], [Pregenzer et al. 1996] basiert auf dem LVQ3 benutzt aber erstmals eine adaptive Metrik, die während des Trainingsprozesses heuristisch angepasst wird. Die Adaption der Metrik zielt auf eine verbesserte Trennfunktion ab. Zusätzlich legen die Wichtungswerte der adaptiven Metrik relevante Dimensionen im Merkmalsraum fest. Denn Merkmale mit hoher Wichtung haben eine starke Dominanz in der Distanzberechnung und Merkmale mit einer Wichtung nahe Null beeinflussen kaum die Distanzberechnung. Erstere sind relevant und letztere irrelevant für die Klassifikation.
Mit der Hinzunahme einer Kostenfunktion zum LVQ2.1-Training wurde die Generalisierende LVQ (GLVQ) [Sato & Yamada 1995] eingeführt.

C. Literatur

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